Despersonalização em crianças e adolescentes

A maioria dos especialistas tende a acreditar que é quase impossível detectar a despersonalização em crianças antes da adolescência. É difícil até mesmo para adultos verbalizar suas queixas sobre a condição e comunicá-las a um médico; para crianças, isso é simplesmente impossível.

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Razões

Representantes da geração mais jovem que abusam de substâncias psicoativas são suscetíveis a desenvolver essa síndrome.

Alguns consideram a síndrome de despersonalização/desrealização na adolescência como o primeiro sinal de alerta da esquizofrenia progressiva.

Em adolescentes com epilepsia, episódios de despersonalização geralmente ocorrem antes ou em vez de uma convulsão.

Mas a síndrome depressiva-despersonalização não é típica da adolescência.

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Sintomas de despersonalização em uma criança

A criança possui formas predominantemente sensoriais de autoconsciência – autossensações, incluindo o senso de atividade, sensações corporais e objetivas. Rudimentos de despersonalização já podem ser notados em crianças com mais de três anos de idade. Manifesta-se na reencarnação lúdica, por exemplo, em animais, em outras pessoas. As crianças querem ser alimentadas com ração animal, dizem que têm rabo e patas, andam de quatro, pedem para ser chamadas pelo nome de outras pessoas. Uma criança saudável também pode brincar assim, e a diferença é que é quase impossível distrair uma criança doente dessa brincadeira. Ela reencarna completamente.

Mais frequentemente em crianças, observa-se a forma somatopsíquica da síndrome – as crianças não sentem fome nem sede, sentem que as partes do seu corpo vivem suas próprias vidas. Geralmente, esses rudimentos de sintomas são observados em crianças com esquizofrenia ou epilepsia.

Os primórdios da despersonalização alopsíquica podem ser notados a partir dos dez anos de idade. Manifestam-se em crises de déjà vu ou jemé vu. Tais crises também são características de epiléticos ou de condições epileptoides, e da esquizofrenia em estágio inicial.

No processo de desenvolvimento, uma forma cognitiva de autoconsciência nasce das autopercepções da criança, dando ao indivíduo em crescimento a oportunidade de separar seu mundo interior do que acontece externamente. A criança começa a distinguir o ato de sua própria consciência das influências externas, a objetivar seu "eu" e a analisar seus pensamentos e comportamento.

Queixas "adultas" sobre manifestações de despersonalização em adolescentes surgem no final da puberdade e se manifestam principalmente por anestesia mental, distúrbios visuais e auditivos. Muito menos frequentemente, são observados distúrbios do paladar e das sensações táteis, além de fenômenos de déjà vu e jemé vu.

Adolescentes frequentemente vivenciam uma transformação pessoal com alienação de emoções. A forma somatopsíquica do fenômeno é representada por sensações de perda da unidade do próprio corpo, alterações em suas proporções e ausência de algumas partes. Transtornos de despersonalização e desrealização são típicos da adolescência, pois durante esse período a personalidade se forma, o crescimento físico e as mudanças fisiológicas no corpo são rápidos e as emoções estão em ebulição. Durante esse período, a tendência à estagnação e à introspecção aumenta. Especialistas acreditam que tais transtornos são bastante comuns na adolescência, mas é difícil para os adolescentes expressarem seus sentimentos.

Correção da despersonalização em crianças

Uma criança excitável pode desenvolver sentimentos semelhantes à despersonalização diante de uma situação psicotraumática. Esses sentimentos também podem ser causados pela imaginação fértil da criança ou por um filme não indicado para crianças assistido no dia anterior.

A despersonalização em crianças pode desaparecer por conta própria. No entanto, se os sintomas persistirem por algum tempo, é melhor consultar um psicólogo infantil ou psiquiatra. Principalmente se essa condição for acompanhada de pânico.

O estado de alienação do próprio "eu" do corpo em uma criança pode ser perigoso e levar ao suicídio, já que na infância o conceito de morte física ainda está ausente.

Na prática pediátrica, eles tentam se limitar à psicocorreção, sem recorrer a medicamentos. A rotina diária é ajustada, as aulas são ministradas de forma lúdica. Os pais da criança aprendem essas práticas.

Os métodos de correção psicológica e pedagógica dos sintomas de despersonalização em crianças podem ser divididos em três grupos: o uso de jogos, arteterapia e terapia de contos de fadas. De forma lúdica, com a ajuda de desenhos ou verbalização de medos, a criança é ensinada a mudar para pensamentos e ações positivas, e a não ter medo de seus medos, imaginando-os como patéticos, pequenos e covardes.

A correção é realizada principalmente individualmente, visto que não há muitas crianças com despersonalização. Na fase final, podem ser realizadas sessões em grupo com crianças que apresentem outros problemas. A principal tarefa da psicocorreção infantil é ensinar a criança a se voltar para emoções positivas, o que tem um efeito positivo em seu psiquismo.

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