Violação do desenvolvimento da fala e do idioma na criança

Violação do desenvolvimento da fala e do idioma - um grupo de violações em que o desenvolvimento normal da fala é violado desde uma idade precoce e está em disparidade significativa com o nível geral de funcionamento cognitivo.

Código ICD-10

• F80.0 Perturbação específica da articulação da fala.
• F80.1 Desordem do discurso expressivo.
• F80.2 Transtorno do discurso receptivo.
• F80.8 Outros distúrbios do discurso.

Epidemiologia

Não há dados precisos sobre a prevalência de distúrbios específicos do desenvolvimento da fala e do idioma, uma vez que não existem distinções claramente delineadas com variantes extremas da norma. O fato da prevalência dessas condições em meninos é estabelecido.

Causas e patogênese dos distúrbios do desenvolvimento da fala e do idioma

O motivo das desordens específicas da fala e do idioma é um caráter complexo, completamente inexplorado. Presumivelmente, o atraso é causado pelo amadurecimento de conexões neurais devido a danos orgânicos nas zonas de fala do córtex. Fatores medíocres podem afetar o distúrbio da função de desenvolvimento da fala, mas não são de suma importância. Há evidências de um papel significativo de fatores genéticos.

Sintomas do transtorno do desenvolvimento da fala e do idioma

A principal característica clínica de distúrbios específicos do desenvolvimento da fala e da linguagem é o domínio posterior do discurso coloquial (em comparação com as normas da idade), que, ao contrário do retardo mental, não corresponde ao nível geral de funcionamento cognitivo da criança.

Diagnóstico do distúrbio do desenvolvimento da fala e do idioma

O curso do desenvolvimento ontogenético, incluindo o desenvolvimento da fala e do idioma, é geneticamente programado. O grau de implementação deste programa depende em grande parte das condições circundantes - as características da educação, privação emocional e sensorial, efeitos orgânicos exógenos adicionais no cérebro em desenvolvimento. A velocidade e o tempo de desenvolvimento do discurso de cada criança são individualizados. A avaliação do desenvolvimento da fala é realizada com base na comparação do momento da formação das funções de fala individuais com os padrões de desenvolvimento que são característicos da maioria das crianças.

Etapas do desenvolvimento da fala de uma criança normal (GV Kozlovskaya e outros, 2007).

• Por 8 meses para um discurso expressivo é caracterizado por balbucio ativo, imitação de fala, fala silábica; O discurso impressionante é caracterizado pela compreensão das primeiras instruções verbais: "dar", "onde", "sobre".
• Ao fim de 10 meses, as palavras de fala expressiva pronunciadas são características, copiando a entonação de um adulto, um discurso impressionante - compreensão de permissão, proibição e várias outras instruções verbais.
• Em 12 meses, o discurso expressivo é caracterizado por um estoque de 8-10 palavras; para um discurso impressionante caracterizado por correlação subjetiva de palavras e situações específicas, a compreensão da fala, instruções individuais.
• Com a idade de 1 ano, o discurso expressivo de 3 meses é caracterizado por um estoque de 10 a 30 palavras; para um discurso impressionante caracterizado pela compreensão da imagem de objetos e situações individuais.
• Até 1 ano, 9 meses a reserva de palavras aumenta para 60, as primeiras frases aparecem; a criança executa instruções simples, aprende os objetos na imagem.
• Um salto rápido é celebrado para dois anos. Vocabulário 200-300 palavras, as primeiras perguntas aparecem. Para um discurso impressionante para esta idade caracteriza-se pela compreensão do nome das ações em diferentes situações, uma instrução de dois passos.
• Com a idade de três anos, a maioria das crianças formaram uma frase expressiva expressiva. A criança conta com poemas simples e contos de fadas. Ele entende e usa a pergunta "por que" no discurso, entende o significado das preposições "sob", "de", "on", "in", etc.

Tratamento do distúrbio do desenvolvimento da fala e do idioma

A correção de distúrbios específicos do desenvolvimento do discurso requer uma abordagem profissional com a participação de um fonoaudiólogo, um defectologista, um psicólogo, um psiquiatra, dependendo da gravidade e do tipo de distúrbios, a presença de problemas psicológicos concomitantes e distúrbios psicopatológicos.

O complexo de medidas de tratamento e reabilitação prevê uma combinação de terapia fonoaudiológica, psicoterapia e tratamento sintomático da droga. O sistema educacional fornece as seguintes formas de assistência a esse contingente de crianças:

• jardins de infância logoped e complexos educacionais pré-escolares para crianças com deficiência de fala;
• escolas de educação geral especiais (correcionais) para crianças com patologia da fala (escolas de "fala");
• centros de apoio psicológico, médico e social.

No sistema de saúde, os centros especializados de patologia da fala das crianças são fornecidos sob a forma de subdivisões estruturais de institutos de pesquisa científica, grandes hospitais e instituições ambulatoriais.

Previsão

A tendência para reduzir a ocorrência de distúrbios de fala como a criança cresce.

Prevenção

A criação para a criança desde uma idade precoce de condições sócio-psicológicas para o desenvolvimento normal da fala. Detecção precoce de formas congênitas ou adquiridas de patologia da fala com provisão de medidas terapêuticas e de reabilitação e pedagógicas adequadas.