Discalculia

Discalculia é um transtorno que se manifesta na incapacidade de contar e resolver problemas matemáticos. Na maioria das vezes, essa condição se manifesta na idade pré-escolar e no ensino fundamental. Frequentemente, crianças que sofrem de discalculia são reconhecidas como portadoras de retardo mental ou preguiçosas, sendo alocadas em turmas especiais para alunos com dificuldades de aprendizagem. Para o desenvolvimento integral e a educação bem-sucedida da criança, é fundamental o diagnóstico e a correção precoces desse transtorno.

[ 1 ]

Epidemiologia

A discalculia, causada por vários fatores, ocorre em média em 6% das crianças.

[ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ], [ 6 ]

Causas discalculia

A discalculia em adultos é resultado de uma interrupção no funcionamento normal do cérebro. Lesões orgânicas da parte temporal do cérebro podem levar a essa doença. Ela pode ser causada por hemorragias e coágulos sanguíneos, tumores e cistos cerebrais e lesões craniocerebrais.

O desenvolvimento de discalculia em um adulto requer consulta imediata com um neurologista!

Os fatores psicotraumáticos incluem:

1. Medo de matemática. Este fator psicológico afeta significativamente a capacidade de contagem das crianças. Talvez a criança tenha más lembranças de aprender matemática, quando não conseguia resolver exemplos corretamente e era punida ou repreendida por isso. Nesse caso, a insegurança e o medo de punições repetidas reduzem a capacidade de contagem da criança.
2. Um transtorno geral da saúde psicológica da criança. Este transtorno é frequentemente observado em crianças criadas em famílias disfuncionais.

Transtornos do pensamento que levam à discalculia:

1. Distúrbios do processamento visual – as crianças não conseguem visualizar o que é descrito na tarefa.
2. Problemas com pensamento lógico abstrato.
3. Problemas de memória, incapacidade de aprender fórmulas e regras para resolver problemas matemáticos.
4. Baixa capacidade de atenção.

Patogênese

A patogênese da doença pode estar associada tanto ao retardo mental congênito da criança quanto a traumas ou fatores psicológicos.

[ 7 ], [ 8 ], [ 9 ], [ 10 ], [ 11 ]

Sintomas discalculia

Discalculia não é apenas um distúrbio da capacidade de contar, é um distúrbio complexo da atividade mental que se manifesta em vários sintomas.

1. A criança não entende o que é um número e não sabe os nomes dos números.
2. Ele não entende o princípio pelo qual a série numérica é construída e não é capaz de determinar o lugar de um número na sequência.
3. A criança não é capaz de realizar operações com números complexos e não entende como decompor um número em seus componentes.
4. A criança tem dificuldade em comparar números. Ela não entende o que significa um número maior ou menor.
5. Comparações do número e tamanho dos objetos também causam dificuldades.
6. A criança tem dificuldade em realizar operações aritméticas com números, pois não compreende o significado dessas operações. Ela só consegue realizar operações aritméticas elementares usando contagem manual, e não mental.
7. A criança não conhece a sequência de operações aritméticas e não é capaz de resolver exemplos de várias operações.
8. Ele não consegue se lembrar dos nomes dos números e dos termos matemáticos, não sabe o que eles significam.
9. A criança não consegue escrever números corretamente.
10. Devido a deficiências de visualização, a criança só consegue resolver problemas se estes tiverem um componente objetivo. Ela não consegue imaginar o que está descrito no problema.

Em geral, a discalculia em crianças se manifesta na incapacidade de compreender e resolver problemas matemáticos e lógicos. A criança é incapaz de se lembrar e compreender as condições do problema e de desenvolver um algoritmo para resolvê-lo. A discalculia em crianças em idade escolar está frequentemente associada à incapacidade de calcular corretamente o tempo. Tudo isso leva ao baixo desempenho acadêmico na escola.

[ 12 ], [ 13 ]

Formulários

Dependendo da patogênese, distinguem-se os seguintes tipos desta doença:

1. Gnóstico prático. A criança não consegue contar objetos, determinar quantos são, comparar os números de um grupo com os de outro.
2. Verbal. A criança comete erros ao nomear números, ações realizadas com eles e figuras geométricas.
3. Gráfico. A criança não consegue escrever números, sinais de operações matemáticas ou desenhar figuras geométricas.
4. Disléxico. A criança comete erros ao ler números e sinais aritméticos no enunciado do problema.
5. Operacional. A criança tem dificuldade em realizar operações matemáticas com números e resolver problemas simples ou complexos. A criança pode apresentar vários grupos de sintomas. Após determinar o tipo de doença, os especialistas desenvolvem terapias com o objetivo de corrigir os distúrbios existentes e prevenir o desenvolvimento de outros tipos de discalculia.

[ 14 ]

Complicações e consequências

As consequências e complicações da discalculia se manifestam na incapacidade da criança de dominar o currículo escolar e na recusa em continuar os estudos. A incapacidade de contar é acompanhada por uma fraca capacidade de aprender ciências humanas. Como resultado, essa pessoa é incapaz de dominar qualquer profissão e enfrenta dificuldades na vida.

[ 15 ], [ 16 ], [ 17 ], [ 18 ]

Diagnóstico diferencial

Os primeiros sinais de discalculia surgem na idade pré-escolar, quando a criança sente pela primeira vez a necessidade de contar, e operações matemáticas elementares causam dificuldades. Se os pais identificarem tais problemas em seus filhos, devem entrar em contato com um fonoaudiólogo ou psicólogo infantil. Especialistas realizam diagnósticos diferenciais do tipo de transtorno, identificam suas causas e desenvolvem um método de correção.

Para um diagnóstico preciso, a criança é solicitada a realizar uma série de operações matemáticas:

• conte de 10 a 20;
• comparar números entre si;
• organizar os números fornecidos em ordem decrescente ou crescente;
• realizar operações aritméticas básicas em números;
• nomear e classificar diferentes formas geométricas por cor e tamanho.

A capacidade ou incapacidade da criança de realizar determinados grupos de operações matemáticas permite-nos fazer um diagnóstico claro e determinar o tipo de discalculia. O tratamento posterior depende diretamente disso.

[ 19 ], [ 20 ]

Tratamento discalculia

A correção do distúrbio é realizada em centros de fonoaudiologia, bem como em policlínicas e centros de tratamento especializados. Para uma correção eficaz, é necessário o trabalho conjunto de um fonoaudiólogo, um neurologista e um psicólogo infantil. A terapia utiliza jogos de computador especiais para crianças com discalculia e sessões interativas com um especialista.

Os jogos terapêuticos para discalculia visam ensinar a criança a contar e realizar operações matemáticas. Ela é ensinada a comparar objetos e classificá-los de acordo com suas características. Depois que a criança obtiver sucesso nisso, você pode começar a ensinar operações aritméticas simples. É importante garantir que a criança compreenda a lógica das operações realizadas e as operações matemáticas mais simples. Em seguida, ela é ensinada a decompor um objeto ou número inteiro em partes e, a partir delas, construir um todo.

Para corrigir o distúrbio, é muito importante desenvolver a fala letrada e rica da criança, enriquecendo o vocabulário, incluindo termos matemáticos. Para começar, a criança deve nomear corretamente os números e as ações que realiza com eles, figuras geométricas e suas características: cor, tamanho. Em seguida, a criança é ensinada a usar corretamente as palavras aprendidas na fala coloquial. É dada especial atenção à alfabetização escrita: a capacidade de escrever corretamente números e sinais matemáticos.

Paralelamente à correção da matemática, é importante promover o desenvolvimento geral das habilidades de pensamento da criança: o desenvolvimento do pensamento lógico-abstrato, da memória visual, da orientação espacial, da capacidade de previsão e das habilidades musicais. As crianças aprendem a ter autocontrole e a capacidade de avaliar e administrar seu tempo.

Vários medicamentos, por exemplo, vitaminas do complexo B, glicina, cogitum, cortexina, são usados para discalculia para melhorar a circulação cerebral e ativar maior atividade nervosa.

Prevenção

Para prevenir um transtorno do tipo prático-gnóstico, recomenda-se ensinar habilidades de contagem às crianças na idade pré-escolar. É preciso mostrar à criança como contar objetos e realizar operações aritméticas simples. Ao ensinar, é importante pronunciar os nomes dos números e das operações matemáticas, acompanhado de visualização (mostrar o número de dedos ou objetos). É importante desenvolver a capacidade da criança de correlacionar um objeto real com sua imagem. Nesse caso, a criança se lembra dos nomes dos objetos, dos números e das operações aritméticas.

Para evitar o desenvolvimento da discalculia operacional, é importante ensinar à criança as regras de contagem e a ordem das operações aritméticas.

Para evitar a discalculia verbal e disléxica, é importante pedir à criança que pronuncie os nomes dos números e ações, a cor, o tamanho e a forma das figuras geométricas e dos objetos. Ao mesmo tempo, os pais devem controlar o uso correto de certas palavras e corrigir erros com delicadeza.

Para prevenir a discalculia gráfica, é importante desenvolver a memória visual da criança e a capacidade de reconhecer e operar com imagens visuais. Habilidades motoras finas e coordenação de movimentos, a capacidade de calcular movimentos das mãos com base em informações visuais, por exemplo, estimar a distância até um objeto ou conseguir agarrar um objeto em movimento, são de grande importância.

Para prevenir todos os tipos de doenças, é importante desenvolver o pensamento espacial e lógico-abstrato, todos os tipos de memória, uma fala alfabetizada e clara, e uma coordenação precisa.

[ 21 ]

Previsão

Com a terapia adequada, o prognóstico da discalculia em crianças é favorável. O tratamento oportuno ajuda a corrigir os sintomas da doença, preparar a criança para a escola ou melhorar seu desempenho acadêmico.