Terapeuta da fala

Para muitas pessoas, a palavra "fonoaudiólogo" está associada à imagem do personagem de Rolan Bykov em uma cena cômica do filme "Por Circunstâncias Familiares". A imagem do fonoaudiólogo, com seus característicos "efeitos ficcionais", tornou-se, por assim dizer, a marca registrada dos fonoaudiólogos. Mas tudo isso é engraçado quando não se trata de problemas de fala.

As pessoas não nascem com a fala desenvolvida. O desenvolvimento da fala ocorre gradualmente. Primeiro, a criança aprende a pronunciar os sons correta e claramente, conectando-os gradualmente em palavras, que depois tenta juntar em frases, e então aprende a expressar seus pensamentos de forma consistente e construtiva. O desenvolvimento da fala nem sempre ocorre simultaneamente ao desenvolvimento mental de uma pessoa. Muitas vezes, o desenvolvimento da fala ocorre com algumas características que um especialista – um fonoaudiólogo – pode ajudar a corrigir. Em geral, um fonoaudiólogo é um especialista com formação pedagógica que corrige e elimina distúrbios da fala em adultos e crianças. A principal tarefa de um fonoaudiólogo é estudar as causas, os mecanismos, os sintomas, a estrutura dos distúrbios da fala e o sistema de correção desses distúrbios. Ao trabalhar com crianças, as tarefas de um fonoaudiólogo são significativamente expandidas. Ou seja, é necessário desenvolver a atenção das crianças, a concentração visual e auditiva, o pensamento geral da criança, as habilidades motoras finas e gerais. Uma abordagem sistemática ao processo educacional de uma criança permite alcançar altos resultados. As tarefas de um fonoaudiólogo não têm uma estrutura específica, pois, juntamente com a correção da fala, o vocabulário é enriquecido, a fala coerente se desenvolve e o nível de alfabetização aumenta. Portanto, a especialização de um fonoaudiólogo é bastante ampla e inclui também os conceitos básicos de psicopatologia, neuropatologia, patologia dos órgãos da audição e da fala.

A fonoaudiologia é um ramo da defectologia – a ciência dos distúrbios da fala e métodos para sua prevenção, diagnóstico e tratamento. O tema da fonoaudiologia são os sintomas, o mecanismo, a estrutura e a evolução de vários distúrbios da fala, bem como o sistema de correção desses distúrbios.

A profissão de fonoaudiólogo é relativamente nova e não teve muita importância ou reconhecimento até o início do século XX. Os problemas de fala desapareciam naturalmente com a idade. A falta de conhecimento na área da fonoaudiologia contribuiu para que os problemas de fala fossem considerados um defeito físico por muito tempo e tratados como doenças comuns. E somente na década de 50 do século passado foi estabelecida a base psicológica do problema dos distúrbios da fala.

Cada pessoa tem uma natureza social e precisa de comunicação constante com outras pessoas. A comunicação é um aspecto significativo na vida das pessoas. Problemas de fala e deficiências de dicção podem se tornar uma causa séria para o desenvolvimento de complexo de inferioridade. Muitas pessoas sociáveis e sociáveis não teriam a oportunidade de ser assim se um fonoaudiólogo não as tivesse atendido em tempo hábil. É claro que o papel dos fonoaudiólogos na sociedade é inestimável, pois seu trabalho pode mudar o destino das pessoas.

Atualmente, a profissão de fonoaudiólogo é bastante comum, devido à grande quantidade de problemas de fala em crianças. A eficácia do trabalho de um fonoaudiólogo depende apenas parcialmente do próprio especialista. Diversos defeitos da cavidade oral e dos maxilares, cuja remoção nem sempre é possível, podem interferir no sucesso da correção da fala.

Quem é um fonoaudiólogo?

Quem é um fonoaudiólogo e quais são suas metas e objetivos? Vamos descobrir agora. Um especialista em distúrbios da fala em adultos e crianças é, na verdade, chamado de fonoaudiólogo. Em geral, um fonoaudiólogo é um professor que corrige, identifica e elimina distúrbios da fala. Muitas pessoas acreditam que um fonoaudiólogo corrige problemas de pronúncia. De fato, as tarefas de um fonoaudiólogo abrangem uma gama muito mais ampla de atividades, incluindo o aperfeiçoamento da estrutura das sílabas de uma palavra, a formação de habilidades de síntese e análise de sons, o aperfeiçoamento da fala letrada e coerente, habilidades de alfabetização e a correção de distúrbios de leitura e escrita. É bastante óbvio que a atividade profissional de um fonoaudiólogo é multidisciplinar e requer profundo conhecimento de pedagogia e fonoaudiologia, psicologia, noções básicas de neuropatologia, anatomia e fisiologia humana.

Sendo a fala uma função mental superior, a atividade do fonoaudiólogo visa desenvolver os processos mentais da criança, nomeadamente a concentração da atenção, a percepção, tanto auditiva como visual, o desenvolvimento do pensamento, das capacidades motoras e da memória. Prestar assistência qualificada a uma criança torna-se impossível se o fonoaudiólogo não possuir conhecimentos básicos sobre a fisiologia dos órgãos da audição, fala e visão, neuropatologia e anatomia humana. Afinal, apenas uma abordagem sistemática ao problema dos distúrbios da fala pode garantir uma correção eficaz e um resultado positivo. Portanto, só é possível afirmar com certeza quem é um fonoaudiólogo se combinarmos todas essas competências e especialidades num conceito geral.

Quando você deve consultar um fonoaudiólogo?

Muitas vezes, os pais de crianças se perguntam: quando devo procurar um fonoaudiólogo? Você não deve adiar a consulta com um fonoaudiólogo caso, ao se comunicar com seu filho, perceba pronúncia incorreta de sons, gagueira, falta de compreensão da fala ou atraso no desenvolvimento da fala.

A gagueira é caracterizada por espasmos dos músculos da face, língua, lábios e sistema respiratório da criança. Por tipo, os espasmos podem ser tônicos, clônicos ou mistos. Os espasmos clônicos são caracterizados pela repetição de um som ou de uma sílaba, por exemplo, "po-po-po-pomogi", enquanto os espasmos tônicos são caracterizados pela dificuldade em iniciar a fala, quando a criança parece estar presa em uma palavra. Em casos particularmente difíceis, observam-se espasmos mistos, combinando as características de ambos os tipos de espasmos.

Além das convulsões características, podem ser observados truques motores característicos – quando, antes de iniciar uma conversa, a criança faz algum movimento com a mão, por exemplo, acariciando a testa, o nariz ou o lóbulo da orelha. A gagueira é acompanhada por truques de fala, quando, antes de começar a falar, a criança pronuncia o mesmo som por um longo tempo ou repete a mesma palavra muitas vezes, por exemplo, "eeeeee", "da...da...da...da...".

Mudanças óbvias no comportamento da criança também são motivo para uma consulta urgente com um fonoaudiólogo. Quando uma criança se sente constrangida com a própria gagueira, torna-se retraída e evita a comunicação até mesmo com os pais, a gagueira pode complicar significativamente o desenvolvimento da personalidade da criança no futuro, podendo levar ao desenvolvimento de baixa autoestima. Nem sempre a preocupação com a gagueira é adequada à sua gravidade. Entre os fonoaudiólogos, com razão, existe a opinião de que a gagueira afeta, em primeiro lugar, a personalidade e, só depois, a fala.

Um sinal importante da gagueira, dizem os especialistas, é a logofobia. O surgimento de um medo e pavor inexplicáveis de situações em que a gagueira pode ocorrer, por exemplo, responder em sala de aula na escola, dirigir-se a estranhos em situações incomuns.

A questão de quando contatar um fonoaudiólogo não pode ser deixada sem detalhes específicos sobre a idade dos pacientes. Especialistas identificaram consultas obrigatórias com um fonoaudiólogo em diversos períodos. Portanto, a ajuda de um fonoaudiólogo qualificado é necessária nos casos em que:

• uma criança de dois a três meses não produz sons de arrulho;
• uma criança de seis a sete meses não balbucia;
• um bebê de um ano não emite sons;
• uma criança de dois anos não fala palavras;
• Todas as crianças a partir dos três anos de idade precisam consultar um fonoaudiólogo;
• Uma criança de cinco anos tem dificuldade em expressar seus pensamentos, construir frases e recontar contos de fadas e histórias.

Em uma situação em que seja necessário contatar um fonoaudiólogo, os pais precisam formular metas e objetivos que exijam a participação direta de um especialista qualificado. Tal formulação pode consistir nas seguintes perguntas:

• ensinando a pronúncia correta dos sons;
• ensinar habilidades para escrever histórias e recontar contos de fadas;
• ensino de alfabetização e escrita;
• eliminação de problemas de distúrbios de escrita e leitura;
• habilidades de ensino da estrutura silábica das palavras;
• alongamento do frênulo hióide, o que interfere na pronúncia correta dos sons -l- e -r-;
• massagens fonoaudiológicas.

Quais exames devem ser feitos ao consultar um fonoaudiólogo?

Muitos pais se perguntam, antes de consultar um especialista, quais exames devem ser realizados ao consultar um fonoaudiólogo? A importância da primeira consulta com um fonoaudiólogo é significativa, mas, mesmo assim, não há necessidade de exames ou exames laboratoriais. Em geral, tudo acontece no consultório do fonoaudiólogo. É necessário informar o fonoaudiólogo detalhadamente sobre os distúrbios ou desvios de fala emergentes aos quais você está atento. Os detalhes e o detalhamento da sua história ajudarão o fonoaudiólogo a escolher um método de diagnóstico e posterior correção dos distúrbios de fala da criança.

Qualquer diagnóstico de distúrbio da fala começa com perguntas aos pais sobre a composição familiar, a comunicação linguística da criança e a hereditariedade. Ao responder às perguntas do fonoaudiólogo, os pais precisam ser extremamente precisos em suas respostas, pois estamos falando sobre seus filhos. Informações importantes são sobre a primeira infância do bebê, o curso da gravidez, o nascimento da criança, o desenvolvimento físico do bebê e quando ele disse sua primeira palavra e frase.

Como mostra a prática, a primeira consulta com um fonoaudiólogo é introdutória, sendo a avaliação realizada nas consultas subsequentes, tendo em vista a possível timidez ou receio da criança. É bem possível que a criança não responda às perguntas do fonoaudiólogo e, mais ainda, não participe de brincadeiras e exercícios. Tais situações são absolutamente normais. Um ambiente e condições desconhecidos, assim como um encontro com um estranho, contribuem para a atitude cautelosa da criança. Um profissional qualificado sabe como estabelecer contato pessoal com a criança.

Muitos pais se assustam com os diagnósticos do fonoaudiólogo, como, por exemplo, disartria e dislalia. Mas tais conclusões fonoaudiológicas não constituem um diagnóstico médico e contêm recomendações para a eliminação de distúrbios da fala. É necessário atentar para o fato de que a correção dos distúrbios da fala depende igualmente da participação dos pais da criança nesse processo. A duração do processo de correção depende diretamente da seriedade da atitude da criança e de seus pais em relação às aulas de fonoaudiologia. Em alguns casos, a presença dos pais nas aulas é obrigatória. Um resultado bem-sucedido na correção de um defeito da fala é possível com o esforço de todos os participantes desse processo, ou seja, a criança, seus pais e o fonoaudiólogo.

A consulta com um fonoaudiólogo é muito importante e qualquer preocupação com distúrbios da fala é justificada. Ao procurar ajuda de um fonoaudiólogo em tempo hábil, você contribuirá significativamente para a resolução bem-sucedida de problemas, se houver.

Quais métodos de diagnóstico um fonoaudiólogo utiliza? Vamos analisar mais detalhadamente quais métodos de diagnóstico um fonoaudiólogo utiliza em sua prática. Para identificar defeitos de fala, primeiramente é realizado um exame físico e da fala da criança. O fonoaudiólogo precisa avaliar minuciosamente o nível de desenvolvimento da fala da criança. Para isso, é necessário descobrir a pronúncia correta dos sons, o nível de seu vocabulário e a capacidade de usá-lo na comunicação, além da formação correta de frases. O nível de comunicação oral leva em consideração a idade da criança. Em uma criança em idade escolar, o nível de alfabetização em escrita e leitura, o nível de desenvolvimento do pensamento imaginativo, a capacidade de navegar no espaço, as habilidades de desenho e design são avaliados adicionalmente. É muito importante avaliar o pensamento lógico e a capacidade de expressar os pensamentos de forma consistente. É importante que o fonoaudiólogo conheça as preferências da criança em jogos e seu interesse por eles. A formação da capacidade da criança de falar corretamente ocorre sob a condição do desenvolvimento emocional da criança e de suas necessidades de comunicação com as pessoas. Avaliar o nível de desenvolvimento emocional é muito importante ao examinar uma criança por um fonoaudiólogo.

Quando um distúrbio no desenvolvimento da fala de uma criança é detectado, a tarefa do fonoaudiólogo é determinar as causas e os mecanismos desse distúrbio e determinar uma estratégia de educação corretiva ou tratamento usando medidas terapêuticas e restaurativas.

Hoje em dia, os pais ocupam os filhos com música, esportes e línguas estrangeiras, ignorando o fato de que a criança não fala sua língua nativa bem o suficiente. Isso, claro, é problema dos pais, mas não há necessidade de sobrecarregar a criança com informações, pois os limites das capacidades humanas não são ilimitados; tudo deve ser feito com moderação e em tempo hábil.

A oportunidade de entrar em contato com um especialista determina quais métodos de diagnóstico o fonoaudiólogo usa.

O que um fonoaudiólogo faz?

A especialização pedagógica determina o que um fonoaudiólogo faz. A principal tarefa de um fonoaudiólogo é avaliar o desenvolvimento da fala da criança. Ao determinar o nível de desenvolvimento da criança – por exemplo, a pronúncia correta dos sons, a suficiência do vocabulário, a capacidade de compor frases e as habilidades práticas de comunicação oral –, o fonoaudiólogo cria um panorama geral do desenvolvimento da fala da criança e determina as áreas prioritárias de sua atuação.

Uma criança em idade escolar é avaliada quanto às habilidades de alfabetização em escrita e leitura. Em geral, crianças mais velhas são avaliadas quanto às habilidades não verbais, ao grau de desenvolvimento do pensamento figurativo, à capacidade de navegar no espaço, às habilidades de desenho, design, ao pensamento lógico e construtivo e à capacidade de expressar pensamentos de forma consistente. Além disso, é importante conhecer as preferências de jogo da criança, o que ela gosta de jogar, a variedade de jogos que lhe interessam, bem como o grau de interesse em um determinado jogo. As atividades do fonoaudiólogo não se limitam apenas à correção dos sons que ele pronuncia. Em primeiro lugar, o fonoaudiólogo desenvolve a atenção da criança, sua percepção auditiva e visual, desenvolve o reconhecimento e a diferenciação de objetos em situações, o desenvolvimento da memória e do pensamento lógico. Isso contribui para o sucesso do processo educacional de enriquecimento do vocabulário da criança e desenvolvimento da fala letrada.

Se uma criança apresentar desvios no desenvolvimento da fala em relação a crianças da mesma idade, o fonoaudiólogo precisa descobrir as principais causas e o mecanismo desses desvios. Determinar as áreas prioritárias para a correção dos desvios da fala, os métodos para sua correção, os participantes do processo de correção e, se necessário, outros métodos terapêuticos e restaurativos. É bastante difícil determinar exatamente o que um fonoaudiólogo faz devido à natureza multidisciplinar dessa profissão. Para cada caso, é determinado um método individual de correção dos distúrbios da fala.

Em geral, a prática fonoaudiológica inclui a correção dos seguintes desvios da fala:

• defeitos na pronúncia de sons, disartria, rinolalia, dislalia;
• perturbação da taxa e do ritmo da fala, bradilalia, gagueira, taquilalia;
• distúrbios da voz, afonia, disfonia;
• subdesenvolvimento da fala, perda do dom da fala, afasia, alalia;
• distúrbio da fala escrita, dislexia, disgrafia;

Todos esses distúrbios da fala são combinados nos seguintes grupos:

• distúrbios na pronúncia dos sons ou subdesenvolvimento da fala fonética (abreviado como FND);
• distúrbios de pronúncia de sons, combinados com subdesenvolvimento da audição fonêmica ou da capacidade de distinguir sons (FFNR);
• distúrbios de pronúncia, problemas com vocabulário, gramática, fala coerente e outras estruturas da linguagem, ou subdesenvolvimento geral da fala (GSD).

Quais doenças um fonoaudiólogo trata?

Vamos analisar mais detalhadamente quais doenças um fonoaudiólogo trata. Portanto, já descobrimos que a especialização em fonoaudiologia é multidisciplinar. Esse fato determina muitas doenças no perfil do fonoaudiólogo. Entre elas, gagueira em vários graus, rouquidão, ceceio, fala nasalada, incapacidade de pronunciar palavras em uma determinada ordem, incapacidade de formar frases lógicas e tratamento de dislexia em vários graus. Os defeitos da fala podem ser causados por defeitos congênitos, como lábio leporino ou defeitos na produção da fala.

Não é incomum que adultos procurem os serviços de um fonoaudiólogo.

Isso geralmente está associado a uma interrupção do aparelho da fala causada por um acidente ou doença.

Fonoaudiólogos atuam no tratamento de pacientes cuja laringe foi removida devido a doenças oncológicas, pacientes com lesões em partes do cérebro causadas por fenômenos escleróticos ou tumores cerebrais, pacientes com violações da integridade da laringe e outras doenças que prejudicam a função da fala. Nesses casos, o método de tratamento é prescrito individualmente e depende da causa dos distúrbios da fala.

Os fonoaudiólogos infantis praticam o uso de todos os tipos de jogos em seus métodos de tratamento de distúrbios da fala em crianças, tentando criar o ambiente mais favorável para a livre expressão da criança.

Os métodos de tratamento são bastante variados. Por exemplo, tentativas de soprar uma vela ou fazer bolhas de sabão ajudam a desenvolver a capacidade de posicionar os lábios e a controlar a respiração. Ao colocar a língua para fora, em frente a um espelho ou mostrá-la a um fonoaudiólogo, a criança aprende sobre os possíveis movimentos da língua. Esses exercícios ajudam a treinar os músculos ativamente envolvidos na pronúncia dos sons. O fonoaudiólogo ensina o paciente a respirar corretamente e só então começa a desenvolver a voz correta. Em seguida, inicia-se o treinamento geral de articulação.

O treinamento regular e constante do aparelho articular, possível graças ao diálogo entre uma criança e um adulto, é de grande importância. Um treinamento único do aparelho articular ocorre ao mastigar maçãs ou cenouras duras. Como regra, as crianças tentam repetir os sons que o fonoaudiólogo lhes diz. Muitas vezes, exercícios de fonoaudiologia são suficientes para que uma criança se livre da língua presa. Jogos educativos e a observação de todos os tipos de imagens contribuem para a formação correta do desenvolvimento da fala, para o aprendizado da composição correta de palavras e frases e para o desenvolvimento de uma fala expressiva e coerente.

E, no entanto, quais doenças um fonoaudiólogo trata? Em primeiro lugar, são distúrbios da pronúncia sonora ou disartria e dislalia, distúrbios da velocidade da fala ou gagueira, distúrbios da fala associados a deficiências auditivas, perda da fala, subdesenvolvimento da fala ou alalia e afasia, e má oclusão.

Conselhos de um fonoaudiólogo

Os conselhos de um fonoaudiólogo não serão supérfluos e serão úteis para pais de crianças de diferentes idades, especialmente porque os problemas de fala são bastante comuns atualmente.

Fonoaudiólogos observaram o seguinte padrão: crianças com problemas de fala não têm apetite. Comer uma maçã ou uma cenoura torna-se um problema real. Isso se explica pelo fato de os músculos da mandíbula dessas crianças serem subdesenvolvidos, o que, na verdade, retarda o desenvolvimento do aparelho articulatório. Para desenvolver os músculos da mandíbula e o aparelho articulatório, é necessário ensinar a criança a mastigar cascas de pão seco, até mesmo biscoitos, vegetais e frutas inteiros e pequenos pedaços de carne. Para desenvolver os músculos da língua e das bochechas, você pode ensinar a criança a estufar as bochechas e a rolar o ar de uma bochecha para a outra.

É importante desenvolver a coordenação motora fina. A criança precisa movimentar os dedos o máximo possível, por exemplo, apertar as teclas do telefone, fechar botões, amarrar os sapatos. Esse treinamento dos dedos deve ser feito regularmente. À medida que a coordenação motora dos dedos se desenvolve, a fala da criança se desenvolve e se torna mais clara.

A modelagem ajuda a desenvolver as habilidades motoras. Mas você precisa ter certeza de que seu filho não coloque plasticina na boca.

Muitos pais não dão tesouras aos filhos. Existem tesouras especiais para crianças à venda que eliminam a possibilidade de ferimentos. Cortar com essas tesouras será um excelente treinamento, desenvolvendo as habilidades motoras dos dedos das crianças.

Poucas pessoas sabem que os sons da fala são formados por uma corrente de ar que sai dos pulmões em direção à laringe, passando pela faringe e pela cavidade oral.

A formação normal dos sons é possível graças à respiração correta da fala, que cria as condições para um volume normal da fala, mantendo a fluidez, a expressividade e a entonação. A respiração prejudicada da fala pode ser resultado do enfraquecimento geral do crescimento adenoideano e de diversas doenças do sistema cardiovascular. A atenção insuficiente dos adultos ao desenvolvimento da fala da criança provoca distúrbios da respiração da fala, uso irracional da expiração e renovação incompleta das reservas de ar. Uma criança com expiração-inspiração enfraquecida apresenta dificuldades evidentes com o volume da fala e a pronúncia das frases.

O uso irracional do ar prejudica a fluência da fala, pois a criança precisa respirar no meio de uma frase. Muitas vezes, uma criança com esses problemas pode não terminar as palavras e, ao final de uma frase, sussurra ou, ao terminar uma frase longa, inspira, enquanto a fala fica convulsiva, confusa e com engasgos. Uma expiração curta não permite que a criança faça uma pausa lógica na fala, e ela fala rapidamente.

Ao desenvolver a respiração oral em uma criança, é necessário, antes de tudo, formar uma expiração correta, suficientemente forte e suave pela boca. Essa expiração deve ser gradual. É preciso explicar à criança a necessidade de uma expiração gradual e do uso econômico do ar.

É muito importante desenvolver a capacidade da criança de direcionar o fluxo de ar em uma determinada direção. Isso pode ser praticado durante brincadeiras com a criança. Ao mesmo tempo, é necessário monitorar constantemente a respiração correta da criança.

A inalação correta é precedida pela exalação oral correta. A exalação é feita inspirando ar pelo nariz. Você precisa expirar o ar suavemente, sem solavancos. Ao expirar, você precisa dobrar os lábios em um tubo, sem apertar ou estufar as bochechas. Você precisa expirar o ar pela cavidade oral; expirar pelo nariz não é permitido. Para fazer a criança sentir como o ar sai pela cavidade oral, aperte brevemente suas narinas. A expiração deve ser completa, até que o ar seja completamente exalado. Certifique-se de que, enquanto fala ou canta, a criança não inspire ar com respirações curtas e frequentes.

Ao brincar com jogos que desenvolvam a respiração da criança, lembre-se de que ela pode ficar tonta. Portanto, é necessário limitar o tempo desses jogos ou alterná-los com outros exercícios de desenvolvimento.

É claro que o papel dos pais e pessoas próximas no desenvolvimento da fala da criança é significativo. Em alguns casos, basta concentrar a atenção da criança na pronúncia correta dos sons, e ela os repetirá com prazer. Se surgirem dificuldades na pronúncia dos sons, é necessário um desenvolvimento adicional dos músculos articulatórios com a ajuda de ginástica especial. Se a pronúncia não melhorar após um mês de aulas, é necessária uma consulta com um fonoaudiólogo. Aulas não profissionais adicionais com a criança podem contribuir para o desenvolvimento de pronúncia incorreta ou para a relutância geral da criança em fazer qualquer coisa.

Os pais de um bebê precisam ficar atentos à sua fala, pois são um modelo a ser seguido e a criança ouve suas primeiras palavras dos pais.

Os pais precisam se comunicar com a criança como iguais. Distorções de pronúncia, como "ceceio", entonações "balbuciantes" e imitações da fala da criança, também são excluídas. A fala dos pais deve ser clara e moderada.

Ao se comunicar com uma criança, não use expressões e frases difíceis de entender, nem palavras difíceis de pronunciar. Sua fala deve ser o mais simples possível para a criança entender.

O significado de palavras e expressões desconhecidas deve ser explicado à criança de forma acessível e compreensível. A imitação ou a correção irritável da fala da criança são excluídas, e em nenhuma circunstância a criança deve ser punida por erros de fala.

Há grandes benefícios em ler poemas apropriados para a idade de uma criança. O desenvolvimento da atenção auditiva, a mobilidade do aparelho articulatório e a coordenação motora fina das mãos, é claro, contribuem para o desenvolvimento correto da fala.

Via de regra, a comunicação com colegas, desde que em um ambiente de linguagem normal, pode ter um efeito positivo no desenvolvimento da fala da criança. Mas uma criança nem sempre consegue resolver problemas de fala sozinha. Muitos adultos apresentam defeitos de fala – e isso é uma evidência disso. Portanto, é muito importante que uma criança com distúrbios da fala consulte um fonoaudiólogo. O sucesso da correção da fala depende em grande parte do início oportuno da correção desses distúrbios. Identificar um problema no desenvolvimento da fala precocemente garante, na maioria dos casos, um resultado positivo. Os pais precisam lembrar que a correção eficaz da fala de uma criança depende da comunicação, das brincadeiras em casa e da consolidação do conhecimento adquirido nas aulas com um fonoaudiólogo.

Crianças com deficiências evidentes na fala precisam de ajuda qualificada de um fonoaudiólogo, mas não devemos nos esquecer da ajuda adequada dos pais. O principal conselho de um fonoaudiólogo, antes de tudo, é comunicar-se cuidadosamente com a criança e procurar prontamente os serviços de um especialista quando forem detectados distúrbios da fala.