No final do segundo ano de vida, a criança é capaz de jogar e rolar a bola, segui-la conscientemente para repetir novamente a mesma ação.
Muitas crianças começam a adormecer um ano e meio depois, quando são colocadas pela primeira vez durante o dia e, às vezes, não adormecem pela segunda vez.
A partir de um ano e meio, a tarefa principal é o desenvolvimento da fala ativa e a compreensão da fala do adulto em crianças.
Após um ano e meio para jogos você precisa de uma variedade de brinquedos em forma de história, nos quais mais detalhes são apresentados. Por exemplo, é bom se a boneca tem dedos e braços sobre ela, há um arco na cabeça, sapatos.
Em primeiro lugar, isso é exercício físico. Você pode fazer vários exercícios em qualquer lugar: em casa, para uma caminhada, no playground. Andando, você anda juntos através de pedras, poças ou uma árvore caída.
A maioria das crianças se beneficia do jardim de infância. Mas nem todas as crianças precisam disso. O jardim de infância é especialmente valioso para a única criança na família que não tem oportunidade suficiente para se comunicar com outras crianças.
Se você assistir programas seletivamente, você precisa entender que a televisão expande o conhecimento da criança sobre o mundo ao seu redor. Além disso, a maioria dos desenhos animados traz elementos do processo educacional.
A dor para a criança, especialmente pequena, para causar isso é impossível! Aplicando punição física, os adultos causam danos diretos à personalidade da criança, que ainda está sendo formada. Claro, até mesmo os paises mais soltos e tranquilos às vezes podem se irritar com seriedade e até dar uma bofetada a uma criança.
Nessa idade, o aumento do crescimento está atrasado no aumento do peso corporal. O aumento da ossificação do esqueleto continua, embora em maior medida permaneça cartilaginoso, o que proporciona maior flexibilidade e plasticidade do corpo da criança.
A percepção em crianças de 2 a 5 anos é de natureza ativa e ativa. Perceber um objeto significa que a criança deve realizar algum tipo de ação prática com ele.