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Árvores melhoram memória e atenção em crianças
Última revisão: 16.10.2021
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A equipe internacional de especialistas descobriu que o desenvolvimento de habilidades cognitivas (pensamento, atenção, memória, percepção de novas informações, capacidade de raciocínio, orientação espacial, etc.) em crianças depende diretamente do número de árvores ao seu redor, além disso, elas melhoram a atividade cognitiva o cérebro e apenas as superfícies verdes ao redor do bebê.
Especialistas da Noruega, América, Espanha, liderados por Payam Dadwand no decorrer de seu trabalho, chegaram à conclusão de que as plantações verdes e as superfícies envolventes das crianças contribuem para o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Tais conclusões foram feitas após uma longa observação de escolares na idade de 7 a 10 anos. O estudo envolveu quase três mil crianças de diferentes escolas em Barcelona, especialistas observaram as habilidades das crianças por 12 meses. Durante este período de tempo, os alunos passaram regularmente por testes que determinaram o grau de desenvolvimento das habilidades cognitivas. Além disso, um grupo de cientistas comparou os resultados dos testes e os dados dos satélites, que mostraram o número de plantações verdes ao redor da casa da criança, no caminho para a escola e ao lado da escola.
Como resultado, verificou-se que as plantas perto da casa não tinham quase nenhum efeito sobre a habilidade da criança, e o número de árvores ou arbustos ao longo e ao redor da escola melhorou a memória e a atenção dos alunos (em média, a figura aumentou 5%).
Depois que os especialistas adicionaram mais um ponto - o nível de poluição ambiental, que também é afetado até certo ponto pelo número de árvores e arbustos, a dependência aumentou para 65%, ou seja, a poluição do ar em torno da escola estava contaminada, menor era a memória, atenção e a capacidade de perceber novas informações entre escolares.
Vale ressaltar que as conclusões dos cientistas são confirmadas por outros estudos independentes. Alguns especialistas explicam essa relação pelo fato de que quanto mais as plantas, menos ruído que pode distrair uma criança do processo de aprendizagem, além disso, em áreas verdes, menos poluentes do ar, por exemplo, carros que afetam negativamente não só memória e atenção, mas e sobre o estado geral da saúde humana. Outros especialistas sugeriram que isso se deve ao fato de os alunos terem mais tempo ao ar livre.
Uma hipótese também foi apresentada sobre a biofilia, que é inerente a nós pela própria natureza. De acordo com essa teoria, durante milhares de anos, uma pessoa formou uma necessidade psicológica de contemplar paisagens verdes, como observaram os especialistas, e a presença de árvores não ajuda a uma pessoa a desenvolver, e sua ausência afeta negativamente a saúde. Em qualquer caso, ninguém pode dizer com precisão os motivos dessa dependência entre habilidades de aprendizagem e plantações verdes ao redor da criança. Talvez o ponto principal seja que as escolas "verdes" prestam mais atenção ao desenvolvimento das crianças e são consideradas mais prósperas.