Por que é bom ler poesia para crianças pequenas?

O cérebro das crianças pequenas, a partir do recém-nascido, responde prioritariamente não tanto às palavras e frases individuais, mas ao ritmo da fala, que é então comparado com determinados sons.

Como ensinar seu bebê a falar? Como explicar a ele que certos sons são letras que podem ser combinadas em palavras, denotando algum objeto, ação, etc.? Além disso, a criança precisa entender que as palavras podem ser combinadas, resultando na formação de uma frase, de uma sentença. Ainda não estamos falando de gramática, porque estamos falando de crianças pequenas.

Ao aprender a falar, a criança ouve principalmente a fala dos adultos e combina isso com o que ela mesma pode reproduzir.

Pesquisadores das Universidades de Cambridge e Dublin conduziram alguns experimentos de fala com crianças pequenas. Durante o projeto, cinquenta bebês assistiram a um videoclipe de uma cuidadora cantando músicas infantis engraçadas. As crianças assistiram repetidamente a este vídeo ao longo do primeiro ano de vida. Nesse período, os pesquisadores verificaram a atividade cerebral dos participantes, por meio do método de eletroencefalografia. Após o processamento dos dados, foi possível determinar como o cérebro das crianças “respondia” a uma determinada fala ou som.

Verificou-se que as crianças percebiam sons isolados não imediatamente, mas gradualmente: a percepção começava com sons consonantais. A percepção da informação rítmica foi muito mais ativa: as crianças reagiram rapidamente às mudanças na entonação da pronúncia, aos sotaques e sotaques enfatizados da fala.

O aprendizado do ritmo da fala foi registrado em crianças já aos 2 meses de idade, o que surpreendeu os cientistas. Segundo os pesquisadores, a reação à ritmicidade permite que os bebês “construam” uma espécie de base em sua representação, sobre a qual são estratificadas as informações fonéticas subsequentes recebidas.

Desenvolver um senso de ritmo permite que a criança entenda em que ponto uma palavra termina e começa, e há muito menos problemas no domínio da fala.

A ritmicidade está presente em todos os estilos de fala, mas é mais claramente reproduzida em versos e músicas. Os pesquisadores acreditam que, a partir do período neonatal, os bebês devem ler canções de ninar, versos, canções e canções de ninar. Desta forma, o cérebro da criança pode ser sintonizado mais rapidamente para compreender a estrutura da fala.

A capacidade de falar da criança será acelerada com a compreensão do ritmo da fala. Esta abordagem pode muito bem ser utilizada em vários novos métodos pedagógicos e fonoaudiológicos. O uso ativo de poemas e músicas ajudará os bebês a lidar com as dificuldades na reprodução da fala - isso se aplica, entre outras coisas, a crianças que apresentam certos distúrbios do sistema nervoso.

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