Crianças hiperativas aprendem melhor na escola

Mais cedo ou mais tarde, a maioria dos pais toma a decisão de dar a criança ao jardim de infância. Alguns são obrigados a voltar ao trabalho, alguns acreditam que um jardim de infância permitirá que a criança se socialize mais rápido e sintonize a escolaridade adicional.

Normalmente, os pais são os mais preocupados com crianças hiperativas e muito móveis. É difícil para eles imaginar como um refúgio infantil, um verdadeiro tufão doméstico, poderá se dar bem com a disciplina no jardim de infância e seguir as instruções dos educadores.

No entanto, especialistas da Universidade de Miami apressaram-se a tranquilizar as mães de crianças hiperativas, o que não pode ser dito sobre as mães de crianças tímidas e pouco comunicativas. Os cientistas acreditam que são essas crianças que correm o maior risco de serem incapazes de se adaptarem a um coletivo infantil.

Este estudo, que estuda os sucessos sociais e acadêmicos dos pré-escolares, é um dos primeiros neste campo. Seus resultados foram publicados na revista "School Psychology".

Como resultado, as crianças com caráter secreto e falta de vontade de fazer contato mostraram um baixo nível de realização acadêmica, tanto no início do ano letivo como no ano seguinte ao treinamento.

"Não é um segredo que todos os pais querem que seus filhos saibam como conhecer e conhecer o alfabeto antes do treinamento do jardim de infância, mas poucos entendem que a prontidão social e emocional é um componente importante do aprendizado bem-sucedido, desde uma idade jovem", diz Rebecca. Bulotsky-Shearer, professor assistente de psicologia da Universidade de Miami.

Problemas no comportamento começam quando há uma incompatibilidade entre as capacidades da criança e a carga do programa de treinamento. Como os resultados mostram, crianças tímidas começam a se complexar devido à sua ignorância.

"Como regra, crianças fechadas de idade pré-escolar são simplesmente" perdidas "no grupo", diz a Dra. Elizabeth Bell, doutora em psicologia e co-autor do estudo. - A mesma coisa acontece na escola. Essas crianças estão trancadas em si mesmas e não participam da vida da classe ".

Além disso, os especialistas descobriram que o comportamento excessivamente ativo de seus pares é devido ao desejo de atrair a atenção do professor. No caso de esta linha de comportamento funcionar, crianças mais silenciosas correm o risco de serem privadas da atenção do professor.

Os mais adaptados à vida no grupo foram as crianças que foram ao jardim em uma idade mais avançada. Essas crianças tiveram menos problemas com a adaptação e mostraram um maior nível de habilidades sociais, alfabetização, capacidade de linguagem e matemática.

Os especialistas esperam que os resultados da pesquisa atraem a opinião pública para este problema e, em seguida, talvez novas abordagens para resolver o problema serão consideradas levando em consideração as necessidades de diferentes crianças.

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