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A prática repetitiva melhora a memória de trabalho e altera as vias cerebrais
Última revisão: 14.06.2024
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Um novo estudo da UCLA Health descobriu que a prática repetida não apenas ajuda a melhorar as habilidades, mas também leva a mudanças significativas nas vias de memória do cérebro.
O estudo, publicado na Nature e realizado em colaboração com a Universidade Rockefeller, procurou revelar como a capacidade do cérebro de armazenar e processar informações, conhecida como memória de trabalho, é melhorado com treinamento.
Para testar isso, os pesquisadores fizeram com que ratos identificassem e lembrassem uma sequência de odores durante duas semanas. Os pesquisadores monitoraram a atividade neural dos animais enquanto eles realizavam a tarefa, usando um novo microscópio personalizado para visualizar a atividade celular de até 73 mil neurônios simultaneamente em todo o córtex cerebral.
O estudo encontrou transformações nos circuitos da memória de trabalho localizados no córtex motor secundário à medida que os ratos repetiam a tarefa ao longo do tempo. Quando os ratos começaram a aprender a tarefa, as representações da memória eram instáveis. No entanto, após a prática repetida da tarefa, os padrões de memória começaram a se estabilizar ou "cristalizar", disse o autor principal do estudo e neurologista da UCLA Health, Dr. Payman Golshani.
Efeito da inibição optogenética no desempenho de tarefas de memória de trabalho (MT).
a. Configuração experimental.
b. Tipos de teste na tarefa WM de associação atrasada; a lambida foi avaliada durante um período de escolha de 3 segundos, com períodos de atraso precoce e tardio marcados.
c. Progressão da aprendizagem ao longo de oito sessões, medida pela percentagem de acertos.
d. Exemplo de sessão de treino, com licks marcados.
e. Efeito da fotoinibição no desempenho da tarefa em diferentes épocas (quarto segundo do período de atraso, P = 0,009; quinto segundo do período de atraso, P = 0,005; segundo odor, P = 0,0004; primeiro segundo do período de escolha, P = 0,0001). A análise estatística foi realizada por meio de testes t pareados.
f. A fotoinibição de M2 nos últimos 2 segundos do período de atraso durante os primeiros 7 dias de treinamento prejudica o desempenho da tarefa. N = 4 (ratos que expressam stGtACR2) e n = 4 (ratos que expressam mCherry). Os valores de P determinados usando testes t de duas amostras para as sessões 1 a 10 foram os seguintes: P1 = 0,8425, P2 = 0,4610, P3 = 0,6904, P4 = 0,0724, P5 = 0,0463, P6 = 0,0146, P7 = 0,0161, P8 = 0,7065, P9 = 0,6530 e P10 = 0,7955. Para c, e e f, os dados são apresentados como média ± sem. NS, não significativo; *P ≤ 0,05, **P ≤ 0,01, ***P ≤ 0,001, ****P ≤ 0,0001.
Fonte: Natureza (2024). DOI: 10.1038/s41586-024-07425-w
“Se você imaginar que cada neurônio no cérebro soava como uma nota diferente, a melodia que o cérebro gerava ao realizar uma tarefa variava de dia para dia, mas depois se tornava cada vez mais refinada e semelhante à medida que os animais continuavam a praticar a tarefa ”, disse Golshani.
Essas mudanças fornecem informações sobre por que o desempenho se torna mais preciso e automático após a prática repetida.
“Esta descoberta não só avança a nossa compreensão da aprendizagem e da memória, mas também tem implicações na abordagem de problemas associados ao comprometimento da memória”, disse Golshani.
O trabalho foi realizado pelo Dr. Arash Bellafard, cientista do projeto UCLA, em estreita colaboração com o grupo do Dr. Alipasha Vaziri na Universidade Rockefeller.