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Os bebês aprendem uma linguagem complexa mais rápido que os adultos
Última revisão: 23.04.2024
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Todo mundo conhece a incrível habilidade das crianças pequenas para aprender rapidamente línguas. Mas como eles fazem isso? Afinal, crianças que nem sequer um ano não conseguem ler, escrever ou conhecer as regras.
Como aconteceu, já em uma idade precoce, as crianças são capazes de determinar os limites das palavras por indicadores indiretos. Cientistas do Instituto Max Planck para Ciências Cognitivas e Cerebrais Humanas em Leipzig identificaram a capacidade dos bebês com a idade de três meses para detectar e estudar automaticamente as complexas probabilidades de seguir as sílabas na língua falada.
Para comparação, os adultos podem identificar tais transições apenas se forem pesquisados diretamente.
A pesquisa conduzida confirma a possibilidade de estudar línguas estrangeiras na primeira infância.
A rapidez e a facilidade com que as crianças aprendem os conceitos básicos da língua, afetam pais e cientistas.
Claro, muitas pessoas geralmente assumem que o estudo de linguagens complexas só é favorável a um adulto, e será difícil para as crianças perceber a gramática e dominar o vocabulário da linguagem. No entanto, os cientistas Jutta Müller, Angela Friderichi e Claudia Mennel descobriram que as crianças superam os adultos na aprendizagem de línguas.
Os especialistas realizaram um experimento e, dentro de vinte minutos, pronunciaram o fluxo de sílabas para crianças, enquanto mediam a reação com a eletroencefalografia.
Quando os especialistas falaram uma palavra polisilábica e cometeu erros deliberadamente, o dispositivo registrou a reação das crianças, o que indicou que as crianças reconheceram essa violação.
Além disso, os especialistas observam que quando a coloração emocional da palavra mudou, ou seja, uma sílaba, por exemplo, os cientistas a pronunciaram mais alto, as crianças que reagiram às mudanças na tonalidade poderiam detectar a conexão entre sílabas mais rápido do que outras.
No curso da pesquisa, os cientistas envolveram adultos na experiência e pediram-lhes que realizassem uma tarefa similar. Os sujeitos demonstraram uma reação à violação da cadeia de sílabas conectada. Dr. Mueller e seus colegas concluíram que, aparentemente, a capacidade de reconhecimento automático, como em crianças, em adultos é gradualmente perdida.
"Pareceu-nos particularmente interessante que um pequeno grupo de adultos que participaram dos experimentos também demonstrou uma reação instantânea às mudanças no tom em palavras", afirmam os autores do estudo.
Graças a esses dados, será possível estudar mais detalhadamente o sistema de estudo e compreensão da linguagem em lactentes em um estágio inicial de desenvolvimento.
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