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As birras das crianças podem estar associadas à perturbação de défice de atenção e hiperatividade
Última revisão: 02.07.2025
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Um novo estudo sugere que crianças em idade pré-escolar que têm dificuldade em controlar suas emoções e comportamento apresentam mais sintomas de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) aos sete anos de idade.
Crianças de três a sete anos que demoraram mais para aprender a lidar com emoções fortes também corriam risco de problemas comportamentais e eram mais propensas a apresentar sintomas internalizados, como tristeza e ansiedade, aos sete anos, dizem especialistas.
O estudo, liderado pela Universidade de Edimburgo, é um dos primeiros a examinar a relação entre os padrões iniciais de regulação emocional e a saúde mental na idade escolar. Foi publicado na revista Development and Psychopathology.
Oportunidades de intervenção precoce
As descobertas podem ajudar a personalizar o suporte para crianças que podem precisar de ajuda preventiva extra antes de desenvolver problemas de saúde mental, dizem os pesquisadores.
Cientistas das universidades de Edimburgo, Northumbria e Oxford analisaram um grande conjunto de dados para testar se a velocidade do desenvolvimento emocional em crianças de três a sete anos estava ligada ao risco de desenvolver problemas comuns de saúde mental.
Dados de pesquisa
Eles analisaram dados do Millennium Cohort Study, que acompanha a vida de cerca de 19.000 crianças nascidas entre 2000 e 2002.
A análise incluiu questionários e entrevistas nos quais os pais relataram o comportamento, as habilidades sociais e a capacidade de regulação emocional dos filhos.
Usando métodos estatísticos, os pesquisadores descobriram uma ligação entre problemas emocionais, problemas comportamentais e sintomas de TDAH em crianças de até sete anos de idade.
Principais resultados
Os resultados mostraram que uma tendência a experimentar fortes reações emocionais e atraso no desenvolvimento de habilidades de regulação emocional estavam significativamente associados a sintomas de TDAH, problemas de internalização (por exemplo, ansiedade e tristeza) e problemas de conduta em meninos e meninas aos sete anos de idade.
Essa associação persistiu mesmo após levar em conta fatores como problemas pré-existentes de neurodesenvolvimento e saúde mental.
“As habilidades de regulação emocional são desenvolvidas precocemente e gradualmente fortalecidas ao longo da infância. No entanto, as crianças desenvolvem essas habilidades em ritmos diferentes, e um desenvolvimento mais lento pode ser um marcador de problemas de neurodesenvolvimento e de saúde mental. Nossos resultados sugerem que rastrear trajetórias de desenvolvimento emocional pode ajudar a identificar crianças em risco de problemas de saúde mental”, disse a Dra. Aya Murray, da Faculdade de Filosofia, Psicologia e Ciências da Linguagem.