Exercícios para desenvolvimento auditivo

Antes de descrever os exercícios para o desenvolvimento da audição, é necessário determinar alguns conceitos básicos. Ouvindo - o que é isso?

Nossos ouvidos captam vibrações sonoras, que sob a forma de impulsos nervosos são transmitidos para uma certa parte do cérebro. Rumor, bem como visão, dão às pessoas uma ideia do mundo ao seu redor, expandem seus horizontes, ajudam-nos a se orientarem no espaço, a viverem e a viverem plenamente.

Uma característica importante da audição é considerada a sua nitidez, determinada pelos índices mínimos que provocam um senso de som. Se é possível desenvolver sensibilidade auditiva (incluindo a sensibilidade musical), falaremos sobre este artigo.

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Exercícios para o desenvolvimento da audição fonêmica

A audição fonêmica (fala) é a capacidade de capturar e identificar o som (fonemas) da fala nativa, para determinar a carga semântica de palavras, frases, textos. Esse tipo de audição permite distinguir o volume de conversação, entonação, timbre de voz.

Diz-se que a criança recebe uma audiência absoluta desde o nascimento. No entanto, sem apoiá-lo ou desenvolvê-lo, com a idade, o "absoluto" gradualmente vem em nada. Para evitar que isso aconteça, a audição deve ser totalmente desenvolvida.

Uma criança ainda nascida pode ouvir muitos sons. Entre eles - cortar o coração da mãe, o ruído do líquido amniótico, sons externos. Ao nascer, o bebê é capaz de ouvir até o que o homem adulto provavelmente não volte sua atenção. A característica especial de um adulto é concentrar-se apenas nas opções de som que ele atualmente precisa, ignorando completamente os outros. Um filho recém-nascido ainda não sabe como concentrar sua atenção e separar os sons em necessários e desnecessários. Isso ele deve aprender.

O rumor fonêmico ajuda a isolar os sons individuais do ruído individual. Para começar, o bebê começa a identificar os sons individuais que ele ouve mais frequentemente: estas são as vozes dos pais, seu próprio nome. É por isso que muitas vezes a primeira palavra pronunciada do bebê é a palavra ouvida com mais frequência.

Se, na infância, a criança é cercada por sons musicais, incluindo canções de ninar, que sua mãe canta para ele, podemos dizer que, no futuro, um bebê pode ter uma orelha musical. Claro, essa audição também deve ser desenvolvida: junto com a criança, escute e desmonte as obras musicais, mestre os ritmos, o que pode ser alcançado por simples danças de jogo com a criança. O garoto deve aprender a distinguir boa música de agressiva, provocadora de tristeza, etc.

O que aguarda a criança, se não prestar atenção ao desenvolvimento de sua audição? Vamos dar um exemplo: uma família surda-muda tem um bebê, capaz de ouvir e falar. Ele não ouve a conversa quantas vezes for necessário, não entende sua importância no mundo social, ele perde a habilidade de distinguir os sons, especialmente para repeti-los e usá-los para sua própria comunicação. Em regra, essas crianças não sabem como falar, ou não são suficientemente boas.

Pelas mesmas razões, aprender um idioma estrangeiro é muito mais fácil, estando em um ambiente onde todas as pessoas envolventes se comunicam no idioma. Toda pessoa tem um dom natural de imitação e captura de diferenças sonoras.

Exercícios para o desenvolvimento da audição verbal devem ser realizados, a partir do momento em que a criança começa a reagir aos sons, mostrando-lhe primeiro a fonte do som, além de explicar o que e como esse som foi reproduzido. Como determinar se a audição fonêmica do seu filho está se desenvolvendo o suficiente? Vamos dar-lhe algumas lições que podem ser usadas tanto como diagnóstico de desenvolvimento quanto no plano de desenvolvimento. Ao fazer os exercícios, leve em conta a idade da criança: um filho de três anos pode não ser capaz de lidar com o último exercício, mas, se acontecer em 6-7 anos, o desenvolvimento de sua audição deve ser ajudado com urgência.

Primeiro, é necessário ensinar a criança a separar a fala entre outros sons.

• Que tipo de som?

Esta lição envolve três variantes de complexidade:

1. Som de um chocalho, sino ou assobio?
2. Som das chaves do apartamento, uma batida em um prato ou folheando um livro?
3. Caixas com fósforos, com areia ou seixos?

• Como é o clima?

Um exercício sob a forma de um jogo que ocorre durante uma caminhada em um bom dia. O adulto gentilmente chocalhe com um chocalho (bom tempo), então agita bruscamente, emitido um som forte (começou a chover) e pede ao garoto que corra e supostamente se esconda da chuva imaginária. É necessário explicar à criança que ele deve ouvir os sons do chocalho e, dependendo da intensidade dos sons, "andar" ou "esconder".

• Adivinhe a ação.

Várias crianças estão sentadas nas cadeiras. As canetas estão de joelhos. O adulto bate forte no tambor, as crianças levantam as mãos para cima. Se o golpe for fraco, você não precisa levantar o punho.

• Adivinhe a ferramenta.

O adulto deve apresentar as crianças aos instrumentos musicais populares. Pode ser um apito, uma guitarra, um cachimbo, um tambor, um piano. É necessário reproduzir o som de cada um deles. Então o adulto se esconde atrás da partição e faz sons instrumentais, enquanto as crianças devem adivinhar qual instrumento soou.

• Adivinhe a direção do som.

A criança fecha os olhos e os assobios adultos neste momento. O garoto deve determinar de onde o som vem. Sem abrir os olhos, ele deve se virar e apontar com o punho.

Somente quando o bebê aprende a compartilhar sons, você pode avançar para exercícios adicionais. Agora é hora de explicar que o mesmo som pode ter um som diferente:

• a-a-show o médico do pescoço;
• a-ah-acalme a boneca;
• ah-ah - algo dói;
• oh-oh-oh-oh-é difícil para uma avó carregar uma mochila;
• oh-oh-surpresa;
• oh-oh - cante uma música.

Para começar, o garoto aprende a repetir os próprios sons, então tenta adivinhar o que o adulto quer dizer com esse som.

Para o garoto facilmente orientado na variedade de sons diferentes, um adulto deve dizer como um determinado som é reproduzido. Para fazer isso, é necessário demonstrar a importância dos lábios, da língua, dos dentes: é melhor usar um espelho para esse fim. A criança aprende a reconhecer e pronunciar sons, começando com as vogais, complicando gradualmente o uso de sons consoantes.

Depois de dominar esse conhecimento, é necessário prosseguir com o desenvolvimento da memória auditiva - a capacidade de compor palavras de sons. É importante aqui não só ouvir um conjunto de sons em palavras, mas também memorizar o seu pedido. Você deve começar com palavras curtas simples, pronunciadas na seguinte ordem:

• bim-bom-boom;
• rock-cancer-roar;
• so-talk-tuk;
• mão-farinha-pique;
• tempestade de cabra e trovão;
• pode.

Você pode convidar uma criança depois de ouvir uma série de palavras para se distinguir dela desnecessariamente (é assim que o sentimento de rima é desenvolvido):

• montanha-nora-caneta;
• risada-neve-sol.

Você pode praticar na resolução de enigmas, a resposta a que deve soar em rima. Por exemplo: em ambos os lados do abdômen e quatro orelhas, e qual é o nome disso? No chuveiro!

Imagine que você está em uma competição infantil e está doente para qualquer equipe. Nós batemos palmas e dizemos com o arranjo: mo-lo-dets, on-be-dim, ve-selei, do-go-nayay. Desta forma, você pode ensinar seu filho a separar as palavras em sílabas.

Tais lições de jogo simples não são apenas necessariamente como o bebê, mas também expandem sua audição fonêmica. Começando com exercícios simples, desta forma você pode preparar a criança para atividades mais difíceis.

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Exercícios para o desenvolvimento da orelha musical

É necessário apoio para a forma musical de audição para todas as pessoas que amam e respeitam a música ou estão envolvidas na criatividade ativa. Compreendemos os conceitos de audiência relativa e absoluta.

As notas, de fato, são certos sinais de som, que diferem na freqüência do som. A presença em uma pessoa de audiência absoluta permite separar a tonalidade principal da reprodução multifrequência sem erro.

A forma relativa do ouvido musical permite que você determine as características comparativas das notas e sua relação entre si. Em um idioma mais simples, para nomear a nota necessária, essa pessoa precisa ouvir outra, de preferência uma nota próxima.

Um papel importante no estudo do desenvolvimento musical das crianças pertence ao bem conhecido professor soviético V. V. Kiryushin, que em vez de lições chatas e obscuras de solfeggio, ele leu às crianças uma série de contos de fadas que ele inventou. As crianças desfrutavam não só de ouvir, mas também de lembrar o que haviam dito, porque havia tantas histórias interessantes em contos de fadas: as aventuras de pequenos intervalos de animais pequenos, Mishka, que cresceu Repka, lutaram com dissonância e consonância, dragões de sete cabeças e muito mais. Esses contos tornaram-se extremamente eficazes e permitiram que a criança dominasse o instrumento musical com facilidade e prazer.

É possível começar as aulas de acordo com o esquema Kiryushin praticamente dos primeiros dias da vida da criança. Um grande número de material no sistema do professor famoso é apresentado na Internet: coleções de seus contos de fadas, obras musicais para crianças, lições sobre jogadas independentes em instrumentos musicais.

O bem recebido pelas crianças e o sistema de treinamento de Ilana Vin. Então, seu livro "Como as notas conhecidas" foi apreciado por muitos professores de música.

Na prática doméstica, você pode aplicar alguns exercícios simples que desenvolvem subconscientemente a audiência:

1. Ao caminhar pelas ruas, ouça o que os transeuntes dizem. Excertos curtos de frases, restos de palavras - tudo isso irá ajudá-lo a lembrar sons no futuro e estar atento a eles.
2. Tente lembrar o timbre da voz das pessoas com quem você precisa se comunicar. Qual é a essência desse exercício? Cada voz é individual, tem apenas características inerentes e sua maneira, entonação e pronúncia. Isso permitirá que você identifique e memorize as variações do som. Algumas pessoas, quase não tendo ouvido o discurso de outra pessoa, podem, sem erro, determinar de onde uma pessoa vem e até adivinhar muitas de suas qualidades pessoais.
3. Um bom efeito é observado ao adivinhar um falante por voz. Este é um tipo de jogo, e até mesmo bastante curioso.
4. Tente identificar amigos e amigos pelo som dos passos.
5. Ouça um pedaço de música e tente cantar da memória, tanto quanto possível nas notas.
6. E, finalmente, memorizando músicas: desenvolve memória musical. Ao memorizar um pedaço de música, repita a parte falhada da melodia até repetir sem cometer erros.

Também conhecemos muitos programas de computador destinados a desenvolver a forma musical de audição: são "arcadas musicais", "Ear Master Pro", "examinador de música", "Uhogryz", etc. Esses programas não devem ser considerados como a principal ferramenta de autodesenvolvimento, mas apenas apenas como adição à educação geral.

No que diz respeito ao desenvolvimento musical da criança, deve-se notar que, muitas vezes, mesmo os professores mais capazes do ponto de vista dos professores são relutantes em concordar em estudar música. Nesses casos, você pode aconselhar apenas uma coisa: nunca forçar a criança a fazer violência (eles dizem, crescem, digam "obrigado"). Tente interessar a criança, para mostrar-lhe os aspectos mais atraentes e divertidos de tais atividades: a criança deve ter uma motivação e um interesse pessoal na música.

Exercícios para o desenvolvimento da audição fonética

É extremamente necessário desenvolver a criança após 4 anos, ativando seu discurso, expandindo o vocabulário, tornando o discurso mais expressivo, treinando a conectividade das declarações e a apresentação de suas emoções e sensações. Não é necessário fazer com que o bebê faça exercícios: é bastante discreto se comunicar e brincar com a criança.

Use em seus jogos tudo o que o garoto observa em torno dele na vida cotidiana. A criança deve saber não só o que é um ônibus, mas também que o ônibus tem um volante, rodas, motor e um tubo de escape; A casa tem uma base, paredes, telhado e adega. Além disso, as crianças devem ser bem orientadas, não apenas na cor dos objetos, mas também em seus tons: azul escuro, pastel e borgonha.

Muitas vezes, peça à criança que descreva o assunto escolhido, pense no que ele pode ser usado, o que é feito, etc. Pergunte às crianças perguntas: "O que pode ser ótimo?" - "Montanha, elefante, casa ..." - "Um elefante pode ser maior, do que a casa? Em que casos? ». Ou: "O que pode ser frio?" - "Inverno, sorvete, gelo ...". Assim, a criança aprenderá a comparar, generalizar.

Depois que um adulto lê um conto de fadas para uma criança, deve-se fazer perguntas importantes que não só treinem sua memória, mas também formem um link entre palavras e frases, determinam a seqüência de frases e ações. Por exemplo, pergunte: "Onde foi o Little Red Riding Hood? O que ela carregou com ela na cesta? O lobo cinzento que a conheceu na estrada, ruim ou bom? Por quê? ". Da mesma forma, você pode pedir para recontar a trama animada, o conteúdo da peça infantil.

Um bom efeito é observado ao inventar sua própria história, compilada, por exemplo, em uma foto ou um brinquedo. Compare as imagens: "Há um menino desenhado aqui, ele está sorrindo. E aqui está um cachorrinho desenhado, ele toca. O menino está feliz por ter um cachorrinho com quem você pode jogar ".

É útil gravar a conversa da criança no gravador e depois ouvi-la com ele. As palavras que o garoto não funciona devem ser repetidas de novo.

Exercícios para o desenvolvimento auditivo não só reproduzem sons inteligentemente, mas também desenvolvem percepção auditiva, identificam uma diferença quase imperceptível nos sons. Lembre-se de que tal presente está presente na grande maioria das crianças: a tarefa dos adultos é preservar e manter essa habilidade.

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